加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育课程改革

作者：陈晓菲

来源：外国教育研究, 2019, (11): 44-59.

• 加拿大
• 课程改革
• 受良好教育公民
• KDU课程模式
• 核心竞争力 Canada
• redesigned curriculum
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• KDU curriculum
• core competence

加拿大不列颠哥伦比亚省发起的基础教育课程改革,突出"核心"与"灵活"的特征,以期望培养"受良好教育公民"。首次提出的KDU课程模式贯穿于K-12年级所有课程领域的教与学,K(Know)是以内容主题为核心的学习标准;D(Do)是以课程能力为核心的学习标准;U(Understand)是"理念",强调学生知识的抽象归纳。改革后的课程内容涉及九大领域,分别是应用科技课程、艺术教育、职业教育、核心法语、英语语言艺术、数学、身体健康教育、科学、社会学习。本次课程改革特征在于,课程目标旨在提高学生的三大核心竞争力;课程内容包含为未来生活做准备的各个基本领域;课程模式促进学生始于知、重在行、落于思的内化路径;...

• 单位
  北京师范大学