高职设计色彩教学的专业化探索

作者：苏苗; 李涤非

来源：美术教育研究, 2013, (02): 119.

• 高职教育
• 设计
• 色彩教学

高职教育是为了培养复合型的应用型人才,学生素养突出表现在"能听、能干"方面。设计色彩课程可操作性强,可以有效锻炼学生的动手、动脑能力。高职院校应针对当前设计色彩教学的薄弱之处,确立"能力培养、技能培养"的教学观念,注意设计色彩课程与后续课程的联系,将专业理念渗透在设计色彩教学中。

• 单位
  桂林电子科技大学