医学本科教育中科学素养培养教学模式的思考

作者：孔德燕; 罗杰峰; 石胜良

来源：中国继续医学教育, 2019, (32): 53-55.

• 医学本科教育
• 科学素养
• 教学模式
• PBL教学法
• 科研导师制
• 文献讨论 medical undergraduate education
• scientific literacy
• teaching mode
• PBL pedagogy
• tutorial system
• discussion of literature

目前,随着医学理论知识和诊疗技术、用药的不断快速更新,且医学知识目前仍存在广阔的未知领域,传统的医学本科教学模式已经不能满足当今社会对"创新型"医学人才培养的要求。因此,医学本科教育必须重视科学素养的培养,使当代医学生具有良好的科研思维、正确的科研方法和持之以恒的科研精神,并能很好地通过多种渠道去获取新的医学知识并将其融入到日常的诊疗实践中。通过采取PBL教学法、实行医学本科生的科研导师制和将医学文献讨论课引入大学本科教学课堂三者结合的教学模式提高医学本科生的科学素养,将为高校实现培养"创新型科技人才"的宏伟目标。

• 单位
  广西医科大学; 第二附属医院神经内科