体育课程是学校体育教育的核心,是学校体育教育活动的媒介和载体,体育课程与文化具有不解之缘,体育课程的使命不仅在于传承文化,更在于创新文化。传承文化是体育课程存在的逻辑前提,创新文化是体育课程发展的内在品质。将体育课程视为一种文化,消解体育课程文化的工具性逻辑,回归体育课程文化的主体性逻辑,这既是体育课程文化自身发展的需要,也是当代体育课程实践的呼唤。
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