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摘要
《孝经》作为传统童蒙用书,长期位居儿童经书受学次第之首。南宋朱熹为儿童编纂的道德教育教材《小学》出世后,在元代得到政府大力提倡,元代国子学、儒学小学、社学之教学,都明确规定《小学》是必读课程,《孝经》的传统地位受到挑战。元中后期,随着理学在思想文化领域统治地位的确立,《四书》地位提升,在官学的课程设置里,《孝经》地位下降,渐次让位于《小学》与《四书》。但是实际生活中,《孝经》的社会教化与童蒙教育功能仍然强大,民间尤其是家庭教育中以《孝经》为经学教授起始书的事例仍然最为多见。
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单位中国社会科学院
