从创业教育历史发展的视角分析大学生就业指导课程中的指导大学生创业

作者：肖佩娟

来源：黑河学刊, 2013, (08): 99.

• 创业教育
• 大学生就业指导
• 创业

通过创业教育历史发展的阶段性剖析为视角,即以职业培训为导向的技能学习、以专业学科建设为导向的教学实践、以促进就业为导向的工具取向、以素质教育为导向的课程探索四个历程,分析当前大学生就业指导课程中指导大学生创业的存在问题及解决途径。

• 单位
  广东药学院