工程认证背景下计算机组成原理课程设计改革

摘要

基于工程认证以成果为导向的理念，重新梳理了计算机组成原理课程设计的教学目标，设计了层次化的实验内容、测试驱动的实验平台以及全视角的考核方式。学生从基础实验学习、拓展实验探究到创新实验设计，层层递进，实现了从仅具备简单的数字系统设计能力到拥有复杂数字系统设计能力的自然过渡。不仅从整体上提升了学生的分析设计能力和工程实践能力，还提高了运用现代工具解决复杂工程问题的创新能力，激发了学生的创新热情和对课程设计的兴趣。

关键词