内源发展:乡村小规模学校困境突围路径选择

摘要

"以人为中心"的内源发展是由内部产生的,着眼于为人服务的发展观。以内源发展理论审视乡村小规模学校教育,其内部主体轻视自身教育,不信任乡村小规模学校教育质量。乡村教师在效仿城市的固化与单一教学模式下,教学的开放性和创造性被禁锢。乡村学校的发展定位趋同于城市,创新性和探索性被抑制。内源发展将研究的视野置于乡村小规模学校内部,通过提升教育者教育能力、将乡土文化融入学校课程、构建强调内部治理的集群发展模式以及借助网络直播技术构建"一师双助直播"课堂等突破乡村小规模学校的现有困境,为乡村小规模学校的发展提供了新的思路。

关键词