模块化、灵活化、全球化:基于信息技术的大学"学习范式"转型——基于麻省理工学院的案例探讨

作者：刘海燕; 常桐善

来源：开放教育研究, 2018, 24(3).

DOI：10.13966/j.cnki.kfjyyj.2018.03.003

• 信息技术
• 学习范式
• 麻省理工学院
• 大学教育

向"学习范式"转型是发达国家高等教育改革的新趋势,也是我国大学教学改革的急迫诉求.信息技术既是大学向"学习范式"转型的重要驱动力,也为转型提供了方法、手段、文化上的支持.近年来,麻省理工学院应用信息技术,积极推进大学课程模块化、教育模式灵活化、发展战略全球化的探索,努力打造"以学生学习为中心"的大学教育模式.我国大学应积极借鉴,通过推进信息技术与教育教学的深度融合促进大学向"学习范式"转型,全面提升我国的高等教育质量.

• 单位
  加州大学