美国教师专业发展的困境与出路——首届“国际教师职业峰会”的背景和他国成功经验

作者：张蓉; 洪明

来源：集美大学学报(教育科学版), 2013, (01): 17-22.

• 国际教师职业峰会
• 教师专业发展
• 美国
• 芬兰
• 新加坡 International Summit on the Teaching Profession
• teacher professional development
• the united states of Americas
• Finland
• Singapore

首届"国际教师职业峰会"是世界教师职业发展史上史无前例的巅峰之会,它的召开主要源于美国当前教育改革与其教师队伍间的内在矛盾。美国欲从以下五个方面吸取国际先进经验,包括提高教师社会地位和职业声望、健全教师的评价机制和标准、从源头上提高教师从业者质量、强化教师的职前培养、构建教师持续专业发展的激励机制,这对美国教师队伍的建设和教师教育的改革与发展是极为有益的。但改变轻视教师的固有文化和完善基础教育的改革目标,乃是美国解决教师专业化发展问题的根本之路。

• 单位
  福建师范大学