美国大学与中小学合作持续有效发展的影响因素

Authors：张晓莉

Source：外国教育研究, 2013, (04): 19-26.

• 美国
• 专业发展学校
• 合作
• 有效性
• 持续性 America
• Professional Development School
• collaboration
• efficacy
• sustainability

"如何使大学与中小学合作有效持久地进行"是困扰当前教师教育工作者的重点和难点问题之一。美国教师专业发展学校作为大学与中小学合作培养师资的典型模式,同样面临着这一困境。而地位与愿景、关系建构与维系、组织管理与运行、人员及其职责以及评价体系等因素影响着合作过程的发展。

• Institution
  东北师范大学