农村校长的生存状态透视——基于12篇媒体报道的分析

摘要

人们通常站在预设的贫困、艰难和落后等立场上来批评和判断农村校长,并且自觉不自觉地用笼统的、抽象的、概念化的方式形成对农村校长的"想象性"认识,而缺乏对于农村校长生存状态的真实体察。此种"刻板印象"为人们合理地讨论农村学校变革增加了诸多障碍;笔者则在选取12篇媒体报道的基础上,抛弃了以往"文献式"的学院分析和归纳,相反从"记者"追求事件真相的角度为人们"认识农村校长"提供了一份写照,这份写照描述了农村校长的"烦"和"畏",正是这些"烦"和"畏"定义了农村校长的地理性特征。

关键词