《护理研究》实践课考核方法改革效果的评价

作者：沈晓颖; 赵秋利; 杨丽

来源：护理研究, 2013, (24): 2679-2680.

• 护理研究
• 实践课
• 考核方法

<正>随着护理学科的发展,护理科研能力的培养与发展已成为衡量护理教育及护理实践质量与水平的重要标志[1]。具有良好利用信息能力及护理资料的统计学分析方法,结合专业特点开展研究与创新是较高层次护理人员应具备的基本素质。有利于今后在护理工作中开展护理科研工作、运用护理科研的成果指导临床工作、通过研究成果来发展、丰富学科理论、探讨临床护

• 单位
  哈尔滨医科大学