高校学生类型与学习行为关系

摘要

高等教育大众化意味着学生规模的增长,更意味着新的学生类型出现。使用2011年《首都高等教育质量与学生发展监测》本专科生为调查数据,以教学评价满意度和学习成绩作为分类指标,确定了不同的学生类型,并分析了形成不同学生类型的影响因素。通过区分不同层次院校和学生类型,有针对性地提出了改进教学水平、提高教育质量的建议。教师需要按照学生的特点进行教学,提高教学的标准和教学满意度。

关键词