基于工程教育专业认证背景下混合式教学模式的实践——以《高分子材料成型工艺学》为例

摘要

以《高分子材料成型工艺学》教学实践为例,基于混合式教学理论和教学实践,构建了包含在线课程和线下讨论两个核心构成的《高分子材料成型工艺学》混合式教学模式,探讨了实施《高分子材料成型工艺学》混合式教学模式对学生能力提高的促进作用。结果表明,混合式教学模式融入到《高分子材料成型工艺学》课程是可行且有效的,通过线上学习获取知识、在测试与应用中建构知识、在工程案例讨论中转化知识,对学生综合能力的提高有积极影响。

关键词