大学生存在焦虑与抑郁:自我同一性的双重作用

摘要

目的:考察大学生存在焦虑、自我同一性及抑郁的关系。方法:取样730名大学生并施测大学生存在焦虑量表、自我同一性状态量表和症状自评量表。结果:高水平存在焦虑的大学生出现明显抑郁情绪。存在焦虑4个因子均对抑郁有正向预测作用。其中死亡与命运焦虑的预测力最大。自我同一性在存在焦虑对抑郁的影响中起中介和调节的双重作用。结论:大学生的存在焦虑与抑郁存在密切关系且自我同一性可以缓冲存在焦虑对抑郁的影响。

关键词