略论目标导向的课堂教学评价体系的构建

作者：王晓平

来源：教育导刊, 2013, (06): 44-46.

• 课堂教学
• 教学评价
• 目标导向

当前的课堂教学评价体系存在着评价指标静态性和评价指标确定的经验化两大缺陷,据此本文以教育心理学的研究成果为理论基础提出了以教育目标为导向,从而判断学与教是否适配的课堂教学评价体系的粗略框架,并指出该评价体系的设计思路和原则。

• 单位
  黑龙江大学; 东北师范大学