论“完整的人”的培养——基于竞技性缺失的体育课堂反思

摘要

现代性是"片面的人"存在的社会根源,"完整的人"的培养具有深刻的理论和现实依据。当今的体育课堂缺失"竞技性"的状况十分明显,致使体育培养"完整的人"的价值目标弱化和消减,原有的价值体育与生俱来的"竞技性"性格的教育价值在于培养"完整的人",主要体现在完善人的生命和完善人的精神。要改善当今体育课堂缺失"竞技性"的种种弊端,就应该正确认识体育课堂竞技性性格与价值;确保体育教师的专业化培养;把握体育课课程的兴趣性、难度性;在保障体育课堂的游戏性、娱乐性增强课堂的兴趣性、教育性的同时,通过适当引入"竞技性"教学机制培养人的意志力与合作性。

关键词