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摘要
任务型语言教学诞生于20世纪80年代。本文以第四届任务型语言教学国际会议的论文摘要为基础建立微型语料库,进行主题词检索,在此基础上对任务型教学研究的现状进行了归纳与分析,并揭示了以下研究热点:(1)不同语境中的教师对任务的认知、实施及其对教师教育的启示,以及基于任务的同伴互动对二语学习的作用;(2)基于真实教学情境的实证研究,尤其是计算机辅助交际的任务教学研究;(3)任务复杂度、排序及任务模态等任务因素。
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单位山东师范大学; 北京师范大学
