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摘要
汉字学习策略与学生的母语背景有关.汉字文化圈留学生初级阶段归纳策略使用频率高,随汉语水平的提高,应用策略的使用频率呈递增趋势,而记忆策略的使用频率则呈下降趋势.非汉字文化圈留学生初、中、高级阶段最常用的汉字学习策略是应用策略,而研究生阶段最常用的是复习策略,归纳策略的使用频率随着汉语水平的提高呈下降趋势.汉字文化圈和非汉字文化圈留学生最常用的汉字学习策略都为应用策略,非汉字文化圈留学生比汉字文化圈留学生更常使用元认知策略,汉字文化圈留学生对汉字归纳、总结的能力强于非汉字文化圈留学生.
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单位安徽师范大学
