量词"块"作为初级语言点出现在对外汉语教材《HSK标准教程》里,其称量对象各异,而教材并未给出相关解释。文章对量词"块"从历时发展角度进行了梳理,从认知语言学角度进行了分析,并对教材中量词"块"的语言点设计和出现的问题提出了建议。针对量词"块"的对外汉语教学,总结了分级教学、分层教学、对比分析和适时归纳、总结的教学法。
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