教师如何表扬幼儿:基于自尊异质性理论的解析

作者：丁陈栋

来源：科教导刊(上旬刊), 2013, (08): 221-222.

• 表扬
• 幼儿
• 自尊异质性理论 praise
• children
• self-esteem heterogeneity theory

表扬是一个人对另一个人的积极评价。在幼儿园中,我们提倡要多表扬幼儿,但过度的表扬不一定有利于幼儿的发展。本文运用自尊异质性理论解析教师的表扬,并提出了适度表扬的建议。

• 单位
  东北师范大学