团队自主学习模式在中药药理学教学中的应用

摘要

目的探索团队自主学习(TBL)模式在中药药理学教学中的应用。方法选取本校中药学长学制的30名学生,自主选择学习小组,在规定的时间内自由安排时间和空间,学习中药药理学教材中相关章节内容,团队学习的成果以ppt、文献综述和汇报讨论等形式进行展示,经教师、团队之间和团队成员之间评估计入中药药理学课程成绩。结果通过学习成果的展示,首先可以看到团队学习中,均采用组长负责制,对团队成员有明确分工,学习地点和时间多样化,口头汇报中,团队成员相互支持回答问题,体现出团队协作的意识。其次,团队自主学习不局限于中药药理学课本内容,对课本中表述不清晰,机理研究不深入的内容进行了讨论和补充,反映出同学们探究问题的兴趣...

关键词