幼儿园教师课程能力的实然困境与提升路径

摘要

本研究通过调查发现,幼儿园教师在课程目标设计能力、课程内容设计能力、课程实施能力和课程评价能力等方面存在一些问题。建议幼儿园教师坚持价值融合的课程取向,以儿童发展为课程的出发点,坚持游戏化教学的核心精神。

关键词