提取性易化效应探究

作者：温小艳

来源：广东技术师范学院学报, 2013, (12): 129-131.

• 测试效应
• 积极作用
• 未测试内容 testing effect
• positive effect
• not testing contents

为了探究在同义词学习中测试对未测试内容的影响.采用单因素被试间设计,分为测试组、重学组与控制组三种学习方式.发现对于测试组的被试,重测成绩显著好于未重测成绩;测试组的重测成绩与重学组的重学成绩显著好于控制组的成绩;测试组的未重测成绩与重学组的未重学成绩、控制组的成绩比较不存在显著差异.

• 单位
  福建师范大学