初中生时间管理倾向、学业成绩和学业自我概念的关系研究

作者：王金丽

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2019, (05): 4-7.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2019.05.002

• 初中生
• 时间管理倾向
• 学业自我概念
• 学业成绩 junior high school students
• time management tendency
• academic self-concept
• academic achievement

时间管理倾向和学业自我概念是影响学生学业成绩的重要因素。此次研究以669名初中生为研究对象,采用青少年时间管理倾向量表、学业自我概念量表以及学生的学业成绩来考察时间管理倾向、学业自我概念和学业成绩三者之间的关系,以及学业自我概念在初中生时间管理倾向和学业成绩中的中介作用。结果表明:(1)初中生的时间管理倾向与学业自我概念、学业成绩呈显著的正相关。时间价值感、时间监控观、时间效能感与语文学业自我概念、数学学业自我概念、一般学业自我概念呈显著的正相关。(2)学业自我概念在时间管理倾向与学业成绩之间起中介作用。

• 单位
  淮北师范大学