湖北省体育教育本科专业学生专业思想现状与对策

摘要

通过问卷调查法对湖北省6所高校935名体育教育本科专业学生进行调查,了解其专业思想现状和动摇原因,并初步探讨专业思想的构成和动摇判断标准。结果表明:专业思想由专业认知、专业情感、专业信念和专业行为意向4个部分构成;引起学生专业思想发生动摇的主要原因是"就业压力较大"、"发展空间较小"和"将来工作较辛苦,收入较低"。最后从社会、学校、家庭和个人4个方面提出了稳固学生专业思想的合理化建议。

关键词