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摘要
目的:了解在倡导多层次复合型人才培养模式下,医学院校非医学生的医学课程学习现况。方法:从认知态度和行为表现等两个方面自编问卷,以广州中医药大学五个非医学专业学生为调查对象,使用SPSS18.0对收集的数据进行处理和分析。结果:医学院校非医学生普遍没有真正理解专业设置医学课程的目的和意义,医学课程学习缺乏信心、兴趣和主动性。结论:一方面,非医学生应理解专业定位,重视医学课程学习;另一方面,学校应科学合理设置非医学专业的医学课程。
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单位广州中医药大学
