基于能力本位高职数学教学策略研究

Authors：云连英; 汪荣伟

Source：高等职业教育(天津职业大学学报), 2010, (05): 74-76.

• 数学能力
• 教学策略
• 情景化
• 针对性

根据高职教育的培养目标,在分析高职院校学生数学能力需求的基础上,阐述了基于能力本位的高职数学教学的情境化教学策略、项目化教学策略、专业针对性教学策略、分层教学策略以及顺应现代环境的教学策略等。