隐形课程在医科学生思想政治教育工作中的长效性研究

摘要

显性课程和隐性课程是构成大学课程的两个有机组成部分。显性课程构成了人才的骨骼框架,隐性课程则塑造了人才的灵魂血肉。它们以不同的教育方式共同完成培养"全人"的教育目标。相比于显性课程,隐性课程是一种"软课程",它注重人的情感体验和全面发展。本文就隐形课程的师资基础和育人功效展开讨论,探究如何利用隐形课程增强医科学生思想政治教育的有效性和针对性。

关键词