美国教师效能理论的发展阶段与应用

Authors：荀洪梅; 马云鹏

Source：外国教育研究, 2013, (11): 89-96.

• 美国
• 教师效能
• 教学效能
• 自我效能 the United States
• teacher efficacy
• teaching efficacy
• self efficacy

教师效能决定教师的教学行为和教学效果,影响学生的学习动机和学习成绩。美国教师效能理论的研究经历了不同的发展阶段,它被广泛地运用于学校改革领域、教师教学领域、教师专业化发展领域等,这也充分体现了教师效能理论在美国运用的广泛性、创新性和协调性特征。

• Institution
  东北师范大学