“拓展-探究性”案例为导向的细胞生物与遗传学教学改革探讨

作者：张咏莉; 李红枝; 王昕; 陈红梅

来源：现代医药卫生, 2012, (06): 936-938.

• 教学改革
• 细胞生物与遗传学
• &ldquo
• 拓展-探究性&rdquo
• 案例

在细胞生物与遗传学教学过程中,对本课程的教学方法和教学模式进行改革和优化。课堂上以"拓展-探究性"案例为导向,将理论和实践有机结合,充分体现学生的主体地位,大力培养学生的逻辑思维和创新能力。

• 单位
  广东药学院