以学生为中心的脉诊及辨证思维实训课的探索研究

摘要

目的探讨"以学生为中心,小组协作,师生互动式"脉诊及辨证思维实训课教改效果。方法比较教改班与对照班的脉诊技能、病案分析、期末考试总成绩。结果教改班各项成绩均比对照班高,两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论此模式提升了学生的脉诊技能和中医辨证思维能力,值得推广应用。

关键词

中医诊断学以学生为中心师生互动脉诊辨证思维实训课教学改革 diagnostics of traditional Chinese medicine student-centered teacher-student interaction pulse diagnosis syndrome differentiation thinking training course teaching reform