面对新时期对人才的新要求,高职院校大都引入了应用文写作课程,但在具体实施的过程中却达不到预期的教学效果,原因在于高职院校受办学模式的限制,过分强调学生技能方面的培训,对应用文写作缺乏足够的重视。为此,对改变目前高职院校应用文写作教学现状,提高教学效果,进行了探索与分析。
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