高等工程教育是支撑我国产业转型升级人才需求的重要保障,而协同培养是提高教育质量的催化剂和培养创新人才的重要途径。结合矿业工程学科实际,从广义协同培养角度出发,提出协同培养体系的模式优化,协同培养平台的分类及其运行机制,培养过程的管控及保障,该模式对于矿业类高层次、复合型、创新型人才培养具有积极的意义。
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