微信联合CBL教学模式在儿科课间见习中的应用

作者：许晓红; 韩丹丹; 高越; 程雪兵; 邵庆亮

来源：中国继续医学教育, 2019, (32): 25-28.

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目的探讨微信结合CBL教学模式在儿科课间见习教学中的应用效果。方法选择133名哈尔滨医科大学第四附属医院2016级临床医学系1班和2班学生分为对照组和实验组。对照组使用单独的CBL教学方法。实验组采用微信结合CBL教学法,比较两组学员在课前准备情况,团队合作能力,人际交往能力,询问病史能力,体格检查能力以及自学能力6方面的得分情况,同时调查两组学员对教学模式的满意程度。结果试验组学生在课前准备情况、团队合作能力和自学能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。实验组学员对微信结合CBL教学方法的总体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微信结合CBL教学模式在儿科...

• 单位
  哈尔滨医科大学