大学生日常性学业韧性与学习成绩、逃课行为

作者：施春华; 丁月萍

来源：中国健康心理学杂志, 2013, (06): 933-935.

• 日常性学业韧性
• 学习成绩
• 逃课行为
• 大学生 Everyday academic resilience
• Performance
• Truancy
• College students

目的分析大学生日常性学业韧性的状况及特点,并探讨其与大学生学习成绩和逃课行为的关系。方法采用大学生日常性学业韧性问卷和大学生学习成绩、逃课行为调查表,对551名大学生进行调查。结果学校性质、性别、专业在大学生日常性学业韧性总分上差异显著(t=5.402,-2.800;P<0.01;F=4.007,P<0.05);日常性学业韧性与学习成绩、逃课行为显著相关(r=0.310,-0.319;P<0.01),高分组在学习成绩和逃课行为上显著优于低分组(P<0.001)。结论大学生日常性学业韧性总体处于中等偏上水平,受到学校类别、性别、专业类别的影响,且能够显著预测学习成绩和逃课行为。

• 单位
  河海大学