我国教师素质理论研究述评

摘要

教师素质的概念界定和要素结构研究是我国教师素质理论研究的两个核心内容。基于历史的视角和文献的梳理发现,我国学者提出了"心理学视角下"以及"职业质量说"、"基本条件说"、"综合要素说"、"质量涵义说"等五种代表性的教师素质概念,在教师素质要素结构的划分上则呈现出结构拆解取向、结构整合取向和多元视角取向三种趋势。

关键词