不同背景颜色对阅读理解的影响

作者：谢清彬; 曾欣虹; 刘细妹; 姚家军

来源：遵义师范学院学报, 2013, (01): 87-89.

• 背景颜色
• 阅读理解
• 大学生 background color
• reading comprehension
• College students

目的:探讨不同背景颜色对大学生阅读理解的影响情况。方法:从福建某大学选取160名大一学生为被试,采用4×2被试间设计,以ppt的形式呈现中文材料阅读,以此考察大学生的阅读成绩。结果:(1)不同背景颜色存在显著差异(F=4.731,p=.003),其中白色背景的阅读成绩高于红、绿、蓝背景;(2)字体大小差异不显著(F=1.104,p=.295),背景色和字体大小交互作用不显著(F=2.156,p=.096)。结论:颜色对阅读成绩产生影响,字体大小对阅读成绩不产生影响。

• 单位
  福建师范大学