钢琴学习是当前素质教育中文艺方面的重要方式。随着社会和经济快速发展,原有的皇室乐器已经走进千家万户,广大人民群众成为钢琴学习的主体。各种年龄段的人都有学习钢琴的热情。因此,钢琴学习也面临着前所未有的难题。中小学生作为学习钢琴的主体,一般都是由家长去选择所学科目,很多孩子在初学时还能够根据要求进行学习,但是,随着难度加大,兴趣反而降低。本文作者通过钢琴学习的具体实践,从社会环境和学生特点两个方面分析,找到激发钢琴学习兴趣的重要方法。
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