“案例专题化”教学法在《常微分方程》实践课中的应用

作者：谢强军; 张智丰

来源：教育教学论坛, 2013, (40): 50-51.

• 实践环节
• 案例专题化
• 教学法

在《常微分方程》课程的实践环节中,为了激发学生的学习热情,培养学生的自主创新能力,笔者总结归纳了一个行之有效的"案例专题化"教学法。通过前期充分的教学准备,实施中让学生"读问题—找方法—做问题—解决问题",实质性地提高了实践环节的教学效果。

• 单位
  杭州电子科技大学理学院