微创技术的发展对脊柱外科临床教学的影响

摘要

目的探讨微创技术对脊柱外科临床教学质量产生的影响,并总结教学方法与经验。方法选择2016年7月—2017年5月本院脊柱外科70名实习生,临床教学中30名实习生采用传统方法(纳入甲组),另40名实习生结合微创脊柱外科影像学资料教学(纳入乙组),对比两组实习生的教学效果。结果乙组实习生对病历相关评分均高于甲组(P <0.05),乙组对临床教学的总认可度为95.0%,甲组为73.3%,经对比,差异有较明显的统计学意义(P <0.05)。结论微创脊柱外科影像学资料教学应用于脊柱外科教学中,能够协助实习生对脊柱外科知识有更全面认识,加深理解,并激发他们参与临床教学兴趣。

关键词