发展技术教育、培养学生的技术素养已成为我国基础教育课程改革的重要内容,但我国的技术教育实践尚存在诸多的不足,与发达国家相比差距甚大。通过对美国中学技术教育的研究,我们得出如下启示:应更新技术教育的理念,加强技术教育的舆论宣传;应重视技术教育的理论研究,用整体的理念开发技术教育课程;应强化技术教育的师资培养与培训,加大对技术教育的投入。
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