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摘要
Moodle平台在语言教学上的使用越来越广泛。铜仁学院的英语听说课程教学改革运用了该平台,把听力和口语课程结合在一起,整合优化资源,对学生进行了16周的实验训练。实验数据结果显示基于Moodle平台的英语听说交互式教学的效果测试成绩优于传统的听力和口语分开教学的学习成绩,且存在极显著差异。学生的交际能力得到了很大提高。这表明Moodle平台在搭建交互式教学平台,促进开放的学习环境,实现任务型教学模式和培养学生的自主学习策略方面都起到了积极的推进作用。
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单位贵州大学
