学习动机:提升高校政治理论课教学实效性的切入点

作者：李光莉; 徐晓宁

来源：辽宁行政学院学报, 2013, (09): 82.

• 学习动机
• 思想政治理论课
• 教学实效性

学习动机分为内在动机和外在动机。大学生学习思想政治理论课的动机越强,其学习效果就越好,反之,则越差。为进一步提升高校思想政治理论课教学实效性,必须以学习动机为切入点,激发大学生学习思想政治理论课的内在动机,培养其外在动机。

• 单位
  东北大学