非连续性文本读写与思维发展提升

作者：胡阳语; 胡海舟

来源：语文建设, 2019, (21): 26-29.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.21.007

• 非连续性文本
• 核心素养
• 文本形式
• 发展提升

<正>技术的进步、媒介的变化、信息呈现样态的不同,不仅深刻影响着我们的生活,影响着我们认知的形式、阅读表达的习惯、参与当代文化的能力水平,也影响着我们的思维方式,影响着教育教学目标与内容的设定、方法的选择。作为信息时代的产物,非连续性文本具有哪些内涵和特征,对学生适应当下和未来社会需要的核心素养提出了什么要求?非连续性文本的读写与《普通高中语文课程标准(2017年版)》强调的"思维发

• 单位
  扬州大学