构建并完善高校内部教学质量监控与评价体系是提高高等教育教学质量、培养高质量人才的必然要求。教学基本状态数据库建设是教育信息化的必然趋势,是高等教育教学质量保障体系建设的重要内容。文章阐述了中南大学深入开展二级学院本科教学状态评估的探索与实践,坚持"质量为本,分类评估,量化指标,重在落实"的原则,逐步构建了基于本科教学状态数据的二级学院分类评估新机制。
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