摘要

目的分析广东药学院第一届卫生化学实验技能竞赛成绩,为进一步教改提供依据。方法举办卫生化学实验技能竞赛,初赛为实验理论考试,决赛为实验技能考试,并对学生竞赛成绩进行分析。结果参赛学生理论成绩(56.50±12.96)分,实验技能成绩(76.19±9.03)分,两者呈正相关。卫生检验专业参赛学生理论成绩高于预防医学专业参赛学生理论成绩,差异有统计学意义,正在学"卫生化学"的学生实验成绩差异无统计学意义(t=1.520,P﹥0.05)。结论卫生化学实验技能竞赛能提高学生的实际操作能力,也是检验第一课堂教学效果的有效工具。

  • 单位
    广东药学院