围绕全面提高人才培养能力这个核心,依新高教40条中提出的"围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革"为指导思想,结合中医药院校本科学生的学习现状提出推进学分制改革,因材施教,因材管理的管理制度。通过加强师资队伍建设,强化高校间学分互认,加强导师制建设,构建多元化课程模块,多渠道获得学分,加大奖惩力度;推动课堂教学革命;通过规范考核方式、优化考试内容、多元化培养等方式加强学习过程管理。
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