自主学习是外语教学研究领域的一个热门话题。对比分析高中英语教师和中职学校英语教师对自主学习理念的认知情况,可以了解两个教学领域的英语教师对自主学习这一教学理念的具体认识,同时探究两类教师在教师责任归属、学生决策能力评价以及课堂内外鼓励学生开展自主学习活动等三个维度的认知差异对英语教学的影响,促进学生自主学习能力的培养,推动高中和中职学校英语教学改革与发展。
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